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1、【题目】家庭发展的四种形式,由低到高依次是()。
选项：
A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭
B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭
C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭
D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭
答案：
解析：
1、【题目】在玩游戏时,父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的()。
选项：
A.游戏规则法
B.社会认知法
C.发现法
D.故事难题法
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】乳婴儿学习语言发展的关键期是()。
选项：
A.1-2岁
B.2-3岁
C.1-3岁
D.2-4岁
答案：
解析：
1、【题目】纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是()。
选项：
A.小型化、综合化
B.大型化、核心化
C.小型化、核心化
D.大型化、综合化
答案：
解析：
1、【题目】吉诺特认为,沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于()。
选项：
A.尊重和技巧
B.尊重和表扬
C.表扬和批评
D.批评和技巧
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是()。
选项：
A.有关变量
B.无关变量
C.实验变量
D.效果变量
答案：
解析：
1、【题目】为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是()。
选项：
A.巴甫洛夫
B.高顿
C.斯金纳
D.洛克
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责,积极支持子女集中精力干一番大事业,自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的()。
选项：
A.慈幼心理
B.补偿心理
C.义务心理
D.享福心理
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的()。
选项：
A.无歧视原则
B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则
D.尊重儿童观点和意见的原则
答案：
解析：
1、【题目】具体经验总结一般的组成内容是()。
选项：
A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会
B.家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果
C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会
D.家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果
答案：
解析：
1、【题目】学前儿童的家长指()。
选项：
A.0~6岁儿童的父亲、母亲
B.与学前儿童生活在一起的祖辈老人
C.0~6岁儿童的非亲监护人
D..0~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人
答案：
解析：
1、【题目】关于主干家庭对幼儿发展的影响,正确的说法是()。
选项：
A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.长期分离使父母与子女之间感到淡漠,对孩子的教育能力不如其他类型的家庭
D.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望、
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是()。
选项：
A.社会教育
B.家庭教育
C.社区教育
D.学校教育
答案：
解析：
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