1、【题目】什么是教育学?师范生为什么要学教育学?
答案:
教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置,是基础学科和必修学科之一。学了教育学能使师范生掌握教育基本理论,指导教育实践;能使师范生树立正确的教育观,提高鉴别能力;能使师范生巩固专业思想,献身教育事业。
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1、【题目】简述小学德育的实施途径。
答案:
德育途径:
(1)思想品徳课与其他学科教学
(2)课外、校外活动
(3)劳动
(4)少先队活动
(5)班会、校会、周会、晨会
(6)班主任工作
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1、【题目】简述班主任了解、研究学生的主要内容。
答案:
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1、【题目】简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”。(简述教师的专业化发展的基本要求?)
答案:
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1、【题目】凯洛夫《教育学》的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面?
答案:
(1)凯洛夫《教育学》的主要缺陷:
①它未能根据前苏联当时已有很大变化的文化教育情况、教育自身的特点及其发展规律提出和解决新的教育理论与实际问题,而是仍然坚持30 年代形成的全部结论,使它带有浓重的滞后性和封闭性,而缺乏创造性。
②该书的严重不足还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理过于绝对化和机械化,缺乏辨证法。
(2)凯洛夫《教育学》对我国教育的规范起到积极作用,但凯洛夫《教育学》对我国教育也
有负面影响,主要体现在以下几个方面:
①在国家行政领导与学校的关系上,忽视了学校的自主性。
②在学校与教师的关系上,忽视了教师的自主性。
③在教师与学生的关系上,忽视了学生的自主性。
④过于强调了课程、 教学大纲、 教材的统一性、严肃性, 忽视了它们的灵活性和不断变革的必要性
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1、【题目】我刚接任三(2)班班主任老师,全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生,开学没几天,阳阳的问题便接踵而来,上课不专心听讲,不按时完成作业,单腿盘坐在座位上,书包随意扔在地上,和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳,发现他有许多的毛病,但也有不少优点,比如酷爱阅读,数学成绩好……于是,我请他在全班全班交流读书心得,阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容,反复练习讲解,阳阳在班上的读书交流获得成功。此外,我还和数学老师商量,让阳阳担任数学课代表,同时担任半组数学作业的改错任务,阳阳非常认真负责,经常利用课余时间给同学纠错讲题。
渐渐的阳阳改变了以前的毛病,还积极参加学校的兴趣小组,各方面都有明显的颈部,和以前相比判若两人。
请结合材料,从学生观的角度,评价“我”的教育行为。
答案:
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