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1、【题目】名词解释：幼儿智育
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1、【题目】名词解释：结构游戏
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1、【题目】简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。
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1、【题目】简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用。
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1、【题目】简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。
答案：
直接“教”的方式是指教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿。 直 接“教”的优点：教育内容、方法、步骤等都按照教育目标进行了精心准备。因此，这种方式清楚明确、系统有序、省时经济，而且教师操作起来有一定的模式可 循，即使是新教师，也能较快地掌握操作方法。如果教师在“教”之前对幼儿的情况非常了解，所讲的内容适合幼儿的兴趣、经验、理解水平，并能在讲的过程中注 意调动幼儿的积极性，这种直接“教”的方式对幼儿的学习和发展也能起到很好的促进作用。 直接“教”的缺点：教师使用这种方式教育幼儿时，言语是 主要的工具，教师讲、幼儿听是最常见的形式，而这一方式存在难以避免的缺点。主要有：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力又有限，因此对“教”的内 容不容易真正掌握;教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教;幼儿自主学习的机会少，其主动性、创造性难以得到发挥。
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1、【题目】简述家园合作的内容以及存在的问题。
答案：
家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下：
(1)家园合作的内容：
①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。
②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。 在家园合作中，上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。
(2)家园合作存在的主要问题 在家园合作中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意：
①家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”。
②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。 这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度，以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。
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1、【题目】简述我国幼儿园教育的目标。
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1、【题目】为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
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1、【题目】名词解释：幼儿园全面发展教育
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1、【题目】我国幼儿教师的基本权利和义务有哪些？
答案：
(1)我国幼儿教师的基本权利包括：
①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利;
②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中充分发表意见的权利;
③指导幼儿的学习和发展， 评定幼儿成长发展的权利; ④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利;
⑤参与幼儿园民主管理的权利;
⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。
(2)我国幼儿教师的义务是：
①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务;
③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动;
④关心、爱护体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展;
⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;
⑥不断提高思想政治觉悟和教育教
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