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职业资格从业资格考试教师资格小学教育学问答题
更新时间: 2024-03-29 08:11:29

1、【题目】简述小学德育的实施途径。

答案:

德育途径:

(1)思想品徳课与其他学科教学

(2)课外、校外活动

(3)劳动

(4)少先队活动

(5)班会、校会、周会、晨会

(6)班主任工作

解析:

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1、【题目】凯洛夫《教育学》的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面?

答案:

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1、【题目】一天中午,六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他们俩,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗,吴老师说:瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错?只想问一句,这件事是你们自己处理好呢?还是我处理?他们互相看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归和好,并向吴老师承认了错误

问题:

(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。

(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。

答案:

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1、【题目】简述实施榜样教育的基本要求。

答案:

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1、【题目】小学美育的基本任务及意义

答案:

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1、【题目】简述班主任了解、研究学生的主要内容。

答案:

了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,了解和研究学生的内容主要有两个方面。一是了解和研究班集体,包括集体的基本情况,如总人数,性别结构,生源状况,年龄分布等;班级的基本状况,如学习好中差学生的比例,学生思想品德的表现,班级取得的成绩与存在的问题的,班级的其他方面,如学生生活的小区环境,学生家庭条件,学生在校外的表现的。二是了解和研究学生个体包括学生的基本情况,如果姓名,性别,年龄,健康等;学生的家庭情况,如父母的文化水平,职业,经济情况,居住条件等,学生的思想品德和学习情况,若遵守纪律,文明礼貌集体观念以及学习成绩,学习态度,兴趣特长等;学生的个性情况,如智力特点,情感意志特点,性格和气质的类型等。

班主任了解学生的方法有:1,书面材料分析,即借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解;2 调查法,即通过学生本人或知情者的调查访问,从侧面间接地了解学生,包括问卷,座谈等。3,观察法,即在自然条件下,有目的,有计划地对学生的各种行为表现进行观察。4 谈话法,是班主任通过与学生面对面谈话,深入了解学生情况的基本方法,该方法具有灵活方便,容易了解事实细节,有利于感情沟通等特点。

解析:

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1、【题目】简述文化对教育的制约作用。

答案:

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1、【题目】简述班主任培养良好班风的主要措施。

答案:

在班级舆论和班级风气的建设过程中,要做好以下几方面的工作

(1)明确共同的班风目标;

(2)班主任身先士卒;

(3)敦促班干部以人身作则;

(4)培养全体学生的积极性。

解析:

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1、【题目】小学美育的基本任务及意义

答案:

答1:

(1)美育指的是培养学生正确的审美观点,发展他们鉴赏美和创造美的能力,美育在全面发展教育中起着动力作用,小学美育的基本任务如下:

① 使学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美的知识和能力;

② 培养学生表现美、创造美的能力;

③ 培养学生的心灵美、行为美。

答2:

(1)美育指的是培养学生正确的审美观点,发展他们鉴赏美和创造美的能力,美育在全面发展教育中起着动力作用;

(2)美育能够促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观世界的认识;

(3)能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成;

(4)促进体育,具有健身怡情的作用。

解析:

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1、【题目】四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师,您这话欠妥,孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错,现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。

问题:

结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。

试述教师家访的注意事项。

答案:

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1、【题目】刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来,她一直坚守在乡村学校教学的第一线。

为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田更精心识别、挑选:为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课文:大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们更好地感受自然。

刘老师坚持每天明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿,泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶治自己的情操,她摘抄的古今中外的优秀诗篇,有厚厚的几本,她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,阅读许多中外教育名著,撰写教学日志,并不断改进自身教学实践。

问题:请结合材料,从教师观的角度,评析刘老师的教育行为。

答案:

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