1、【题目】()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
选项:
A.课程编制
B.课程开发
C.课程实施
D.课程选择
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于()
选项:
A.学科课程
B.经验课程
C.分科课程
D.综合课程
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习是奥斯伯尔所提出的()
选项:
A.尚未学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总结学习
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】“道尔顿制”的确立者是()
选项:
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.帕克赫斯特
D.瓦根舍因
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】在非指导性教学中,教师是作为()存在的。
选项:
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】课程研究的方法论的未来走势是()
选项:
A.量的研究占主导
B.质的研究占主导
C.量的研究与质的研究整合
D.理论研究占主导
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
选项:
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习是奥斯伯尔所提出的()
选项:
A.尚未学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总结学习
答案:
B
解析:
暂无解析
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