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学历类〖为什么要注重对学生识字能力的培养?〗相关问答题
更新时间: 2024-03-28 16:39:54

1、【题目】为什么要注重对学生识字能力的培养?

答案:

识字能力是自学能力的重要组成部分,学生有了识字能力,能轻松地完成识字任务,还为独立阅读书刊,吸收各种文化科学知识,为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学,还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义,而忽视培养识字能力的倾向。检测识字成果时,只看重默写率,看重对汉字基础知识的考查,而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理解的片面性,和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此,必须注重对学生识字能力的培养。

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1、【题目】简述阅读教学的重要意义。

答案:

(1)阅读教学是识字的重要途径。

(2)阅读教学可以培养学生的阅读能力。

(3)阅读教学能够促进听话、说话和作文能力的提高。

(4)阅读教学可以使学生获得丰富知识、开阔眼界、活跃思维,受到科学思维方法的训练,促进智力的发展。

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1、【题目】举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。

答案:

根据学生的年龄特点,小学语文教学划分为低年级、中年级、高年级三个阶段,教师在训练时,就要按不同阶段的不同要求进行。比如,语言表达的基本功训练,在低年级就开始训练学生说话、写话要有具体内容,到中年级要求能用极端化具体地表达一个完整的意思,到高年级,要求能在具体的写人、记事的过程中,表达自己的真情实感,虽然年段不同,但基本要求都是怎样表达得具体,做到言之有物。

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1、【题目】名词解释:听课

答案:

是一般教师、领导或研究者凭借自身感官以及有关的辅助工具,直接或间接从课堂情境中获取教师教学和学生学习的相关信息的一种教学观摩、评价及研究活动。

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1、【题目】教学民主是指什么?

答案:

教学民主:在教学中,教师要把学习的主动权交给学生,调动学生的学习积极性。教师对学生提出的问题和不同意见要持欢迎的态度;对学生敢于发表创见的精神应当给予充分肯定,并在教学过程中因势利导,使问题得以妥善解决。只要学生的见解有道理,就要给予肯定和鼓励。

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1、【题目】名词解释:课堂教学结构

答案:

指把小学语文的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段与师生互动等要求,按照一定的顺序和规则进行排列和组合,构成的一个比较完整的综合系统。

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1、【题目】教学过程最优化是指什么?

答案:

教学过程最优化:在现代学校中,教学过程最优化被理解为选择这一种教学方法,它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的效果。

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1、【题目】名词解释:课堂教学结构

答案:

指把小学语文的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段与师生互动等要求,按照一定的顺序和规则进行排列和组合,构成的一个比较完整的综合系统。

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1、【题目】名词解释:教学原则

答案:

是根据学科性质、教学目的,从丰富的教学实践中总结出来的带有规律性的指导教学的基本法则。

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1、【题目】好的教学结构应具备什么特点?

答案:

好的教学结构一般具备以下特点:

(1)教学目标明确;

(2)教学思路清晰;

(3)教学环节简单、实用;

(4)体现学生的自主学习;

(5)有鲜明的特点。

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