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1、【题目】社会本位教育目的论的代表人物是（）
选项：
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄倍尔
答案：
解析：
1、【题目】17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法()。
选项：
A.合法，学校可以取消江某学籍
B.合法，学校有处罚学生的权利
C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍
D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍
答案：
解析：
1、【题目】教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
选项：
A.阶级性
B.生产性
C.目的性
D.相对独立性
答案：
D
解析：
教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。
1、【题目】国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。
选项：
A.主体教育观
B.精英主义价值观
C.知识主义价值观
D.多元主义价值观
答案：
解析：
1、【题目】人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
选项：
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案：
C
解析：
西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育，另一轨是职业教育。两轨之间互不相通、互不衔接。
1、【题目】遗传素质为人的发展提供（）。
选项：
A.方向性
B.可能性
C.现实性
D.必然性
答案：
解析：
1、【题目】晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）。
选项：
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.精加工策略
答案：
D
解析：
精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。
1、【题目】教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
选项：
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
答案：
解析：
1、【题目】与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )
选项：
A.随意性
B.娱乐性
C.自觉性
D.系统性
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予()。
选项：
A.纪律处分
B.行政处分
C.经济处罚
D.警告处分
答案：
解析：
1、【题目】在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
选项：
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威
答案：
解析：
1、【题目】“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”。这种说法违反了()。
选项：
A.《学校管理条例
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《教师管理条例》
答案：
解析：
1、【题目】为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是（）。
选项：
A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩
B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识
C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序
D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度
答案：
解析：
1、【题目】我国的主要教学组织形式是（）
选项：
A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学
答案：
B
解析：
暂无解析
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