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1、【题目】学生出现下列那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育
选项：
A.认知错误
B.明知故犯
C.作业错误
D..情绪失控
答案：
解析：
1、【题目】我国1958年确立的教育方针强调()
选项：
A.教育必须与生产劳动相结合
B.全面实施素质教育
C.坚持立德树人
D.培养社会主义建设者和接班人
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()
选项：
A.生产力对教育的影响和制约
B.政治制度对教育的影响和制约
C.文化对教育的影响和制约
D.经济制度对教育的影响和制约
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()
选项：
A.两轨均发端于高等教育，是自上而下的
B.两轨均发端于高等教育，是自下而上的
C.学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上
D.学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位与动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段
选项：
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作熟练
D.操作整合
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于()
选项：
A.课程管理的改革
B.课程结构的改革
C.课程内容的改革
D.课程组织的改革
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()
选项：
A.遗传决定论
B.成熟论
C.外铄论
D.内外因相互作用论
答案：
解析：
1、【题目】体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
选项：
A.敏感性、证明规则、你怎么办
B.敏感性、证明规则、你期望什么
C.敏感性、你期望什么、你怎么办
D.证明规则、你期望什么、你怎么办
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是()
选项：
A.教师和学生
B.教师和学生成绩
C.教学模式和学生发展
D.教学模式和学生成绩
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于()
选项：
A.课程管理的改革
B.课程结构的改革
C.课程内容的改革
D.课程组织的改革
答案：
解析：
1、【题目】以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子有别于其它派别的主张()
选项：
A.靠自己的辛勤劳动获取报酬
B.工学并立
C.社会工读
D.知识青年与工农打成一片，创造“真正人的生活”
答案：
解析：
1、【题目】在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是()
选项：
A.双盲控制
B.纳入处理
C.重复验证
D.随机取样
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
选项：
A.进步教育运动的开展
B.地方教育强制入学制度的确立
C.“回归教育”与“生计教育”运动的开展
D.赫尔巴特教学法在小学教育中的推广
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
选项：
A.资源管理策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.组织策略
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
选项：
A.进步教育运动的开展
B.地方教育强制入学制度的确立
C.“回归教育”与“生计教育”运动的开展
D.赫尔巴特教学法在小学教育中的推广
答案：
解析：
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